基础写作 知到智慧树答案2024 z27472

第一章 单元测试

1、 现代写作开始的标志是（ ）

A:“五四”时期的白话写作
B:戊戌变法的进行
C:洋务运动的兴起
D:新文化运动
答案: “五四”时期的白话写作

2、 现代社会的文体包括（ ）

A:通用文体和文言文体
B:实用文体和文学文体
C:实用文体和通用文体
D:通用文体和文学文体
答案: 实用文体和文学文体

3、 现代写作的三大特征包括（ ）

A:语言的灵活性
B:个体的创造性
C:实践的操作性
D:动态的综合性
答案: 个体的创造性
,实践的操作性
,动态的综合性

4、 现代写作的作用包括（ ）

A:贮存与传播信息的基本途径
B:提高人才综合素质的媒介
C:提高人的审美能力
D:实施现代管理的必要手段
答案: 贮存与传播信息的基本途径
,提高人才综合素质的媒介
,提高人的审美能力
,实施现代管理的必要手段

5、 广义的现代写作是指用语言符号创造文学作品的思维活动过程（ ）

A:对
B:错
答案: 错

6、 古代写作主要包括甲骨文和文言文写作（ ）

A:对
B:错
答案: 对

7、 六朝以后，骈体文盛行。人们把通篇对仗的文章称为“骈文”，其他的称为“散文”，唐以后称为“古文”（ ）

A:对
B:错
答案: 对

8、 电脑等先进科技成果的运用，使现代写作的工具发生了彻底的变革（ ）

A:对
B:错
答案: 对

第二章 单元测试

1、 《读书》杂志上一位前辈作家著文把“光年”作为时间单位来使用，这样一个小错误却发生在一位优秀的作家身上，可见（ ）对写作主体的重要性。

A:广博的学识
B:丰富的生活经验
C:正确的世界观和价值观
D:坚定的信念
答案: 广博的学识

2、 黑格尔在《小逻辑》中说：“假如一个人能见出显而易见之异同，譬如说能区别一支笔与一匹骆驼，我们不会说这个人有了不起的聪明，我们所要求的，是要能看出异中之同，或同中之异”。从中可以体现出观察能力的构成要素（ ）的作用.

A:思考能力
B:联想力
C:注意力
D:鉴别力
答案: 鉴别力

3、 朱光潜在《文艺心理学》中提出“比如观赏一棵古松，玩味到聚精会神时，我们常常不知不觉把自己心中的清风亮节的气概注入到松，同时又把松的苍劲的姿态吸收于我，于是古松俨然变成一个人，人也俨然变成一棵古松。我没入大自然，大自然也没入我，我和自然打成一气。”这是写作主客体的同型关系中（ ）的体现。

A:写作主客体联系的中介
B:“心物同型”与“天人感应”
C:“主客交融”与“物我融合”
D:写作主客体的双向建构
答案: “主客交融”与“物我融合”

4、 写作主体的写作素质包括（ ）

A:人格品味
B:审美理想
C:学识修养
D:生活素养
答案: 人格品味
,审美理想
,学识修养
,生活素养

5、 写作主客体的对照关系包括（ ）

A:同化与调节
B:“认识—反映”活动
C:文体与视角
D:作者的双重角色
答案: “认识—反映”活动
,文体与视角
,作者的双重角色

6、 写作者只有在掌握生活常识的基础上，强调广度和深度，才能形成完整的生活素养。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

7、 写作客体是指写作者面对物质世界的写作对象（ ）

A:对
B:错
答案: 错

8、 作家以个体化人生状体为客体对象时，基于个性化特征而得到的认知（ ）

A:对
B:错
答案: 对

9、 个体化的属性本身就决定了每个人都是独立的个体存在，都可以成为独立探索对象（ ）

A:对
B:错
答案: 对

第三章 单元测试

1、 指在对社会生活观察实践后逐步形成的观念、意识、看法等抽象的理念，包括科学原理、定义、结论以及广为流传的警句、格言、谚语等的是（ ）

A:事实性材料
B:理论性材料
C:观念性材料
D:社会性材料
答案: 观念性材料

2、 下列哪一项指的是文学语体（ ）

A:常使用词语的比喻义、象征义等，生动形象
B:词语基本用本义，主要运用陈述句
C:用词造句要符合规范，语义单一，句式要完整
D:常运用概念、判断和推理等方式来表达观点，多运用专业术语。
答案: 常使用词语的比喻义、象征义等，生动形象

3、 写作受体解读的素质包括（ ）

A:广博的文化修养素质
B:良好的身心感受素质
C:丰富的生活阅历素质
D:正确的价值判断和价值选择
答案: 广博的文化修养素质
,良好的身心感受素质
,丰富的生活阅历素质

4、 题材是指在素材的基础上经过加工、改造、提炼后写入文学作品中的材料。具有逻辑性、概括性、简洁性的特点（ ）

A:错
B:对
答案: 错

5、 材料是形成主题的基础（ ）

A:错
B:对
答案: 对

6、 语体是指语言在不同体裁的文章中所形成的体式特征（ ）

A:错
B:对
答案: 对

7、 细心指对生活中各种各样的事物都要精微细致地观察和认识，做到观察的深入和认识的全面（ ）

A:错
B:对
答案: 对

第四章 单元测试

1、 感知是感知和（ ）的合称

A:嗅觉
B:知觉
C:心理
D:直觉
答案: 知觉

2、 写作感知在由生理层面向心理层面转换推进时，表现为（ ）的过程

A:多向选择
B:心灵选择
C:多层选择
D:三级选择
答案: 三级选择

3、 发生在生理层面的第一级选择叫作（ ）

A:多层选择
B:目标选择
C:抽提选择
D:定性选择
答案: 目标选择

4、 写作感知的三种趋向包括（ ）

A:由无序趋向有序
B:由模糊趋向清晰
C:由残缺趋向完形
D:由简单趋向复杂
答案: 由无序趋向有序
,由模糊趋向清晰
,由残缺趋向完形

5、 发散运思的三个特性（ ）

A:简洁
B:流畅
C:独特
D:变通
答案: 流畅
,独特
,变通

6、 突现型运思是一种豁然顿悟的运思（ ）

A:错
B:对
答案: 对

7、 感性材料的抽象化和抽象材料的系统化，都是综合的具体表现（ ）

A:错
B:对
答案: 对

8、 就进程而言，写作运思是人脑整体性作用下数万亿个细胞积极参与的复杂的思维活动（ ）

A:对
B:错
答案: 错

第五章 单元测试

1、

一次宝玉单独去宝钗居所玩，看到了薛宝钗的金锁。“忽听人说：“林姑娘来了。”话犹未了，林黛玉已走了进来，一见了宝玉，便笑道：“嗳哟，我来的不巧了！”宝玉等忙起身笑让坐，宝钗因笑道：“这话怎么说？”黛玉笑道：“早知他来，我就不来了。”宝钗道：“我更不解这意。”黛玉笑道：“要来一群都来，要不来一个也不来，今儿他来了，明儿我再来，如此间错开了来着，岂不天天有人来了？也不至于太冷落，也不至于太热闹了。该段使用的叙述视角属于（ ）

A:第二人称
B:第二人称和第三人称
C:第一人称
D:第三人称
答案: 第三人称

2、 冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的莱油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。——鲁迅《祝福》该段使用的叙述方法是（ ）

A:补叙
B:平叙
C:倒叙
D:插叙
答案: 倒叙

3、 “几点过一刻啦！可真不是个时候。我猜想在中国人们这会儿准正在起来梳辫子哪，好开始当天的生活喏！修女们快要敲晨祷钟啦！没有人会进去吵醒她们，除非有个把修士去做夜课啦；要么就是隔壁人家的闹钟，就像鸡叫似的咔哒咔哒地响，都快把自个儿的脑子震出来啦！看看能不能打个盹儿，一二三四五！他们设计的这些算是啥花儿啊，就像星星一样。隆巴德街的墙纸可好看多啦！他给我的那条围裙上的花样儿就有点儿像，不过我只用过两回。”该段体现的现代写作技法是（ ）

A:自由联想
B:时空交错
C:蒙太奇
D:意识流
答案: 自由联想

4、

间接抒情方式包括（ ）

A:寄情于理
B:即事抒情
C:寓情于景
D:即物抒情
答案: 寄情于理
,即事抒情
,寓情于景
,即物抒情

5、 议论的基本要素包括（ ）

A:论点
B:论证
C:论据
D:论题
答案: 论点
,论证
,论据
,论题

6、 写作技法是指在长期的写作实践中逐渐形成并总结出来的带有规律性的方法和手段（ ）

A:对
B:错
答案: 对

7、 立骨是确立文章骨架的一种写作技法，常用一个字、一句话或一段话作为文章的中心（ ）

A:错
B:对
答案: 对

8、 诠释说明是根据事物的某一方面的差别分成若干门类进行逐一说明（ ）

A:对
B:错
答案: 错

9、 “意识流”是从西方意识流小说中引入的，着重于表现人物的多层面意识活动的一种写作技法（ ）

A:错
B:对
答案: 对

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