学前儿童语言教育活动指导 知到智慧树答案2024 z15672

，无期末 ……的态度／意识／习惯／情感”等词，可以判断本目标属于能力技能维度 “围绕……谈话”和“用轮流的方式谈论……”属于认知维度目标 （）是以训练幼儿按语法规则正确组词成句，并正确运用各种句型 ()是在教师组织指导下，以发展语言为主要目的的一种有规则游戏 （）是语言教育所期望的最终结果，是幼儿园语言教育任务的总和，也就是幼儿园三年的语言教育所期望的最终结果 ()目标在语言活动中主要指兴趣 《岁儿童学习与发展指南》中语言领域的目标包括（）两个子领域 《智慧树》测试答案(精选8篇) 2021知到智慧树题库及答案三篇合集 A—岁B—岁C—岁D—岁 A了解书面语言的特点和功能，为正式阅读做准备B可以建立初步的“读写”自信心C可以扩大生活 A依据语言的学科特性及幼儿语言学习的特点B依据幼儿园教师的兴趣需要C根据我国社会发展的需要D根据幼儿身心发展的特点 A促进幼儿建立良好的同伴关系B帮助幼儿习得谈话的基本规则C激发幼儿与他人交谈的兴趣D增强幼儿通过交流获得信息的意识 A发展性B独立自主性C活动性D综合性 A台风的形成原因B幼儿爱吃的水果C幼儿爱看的动画片D幼儿喜欢的小动物 A同年龄班，提问的要求应不同B提问要围绕主题，突出重点C提问要有顺序性D提问要具有启发性 A喜欢听故事，看图书B具有初步的阅读理解能力C具有书面表达的愿望D能认识大量的汉字 A学前儿童谈话活动B语言教学游戏C早期阅读D前儿童讲述活动 A学前儿童谈话活动B语言教学游戏C早期阅读D学前儿童讲述活动 A客观性原则B发展性原则C全面性原则D参照性原则 A对B错 A岁B.岁C.岁D岁以后 A帮助学前儿童学习认识事物的方法B发展学前儿童思维和想象能力C能让幼儿认识更多的汉字D锻炼学前儿童讲述能力和独白言语能力 A幼儿园语言教育的总目标B幼儿园语言教育活动目标C幼儿园语言教育年龄阶段目标D幼儿身心发展目标 A开放性的讨论活动B有计划的谈话活动C日常生活中的谈话D让幼儿给大家讲故事 A思维力B记忆力C观察力D想象力E注意力 A想象丰富B极富童趣 A换系列词B换词C换画面D自己创编诗歌 A教具B故事表演C三层次提问D挂图 A有一个具体有趣的中心话题B具有较丰富的感兴趣的谈话素材C具有宽松自由的谈话语境 A活动维度B认知维度C能力技能维度D情感态度 A童话故事B儿童诗C寓言D儿歌 A综合评定法B观察评价法C看图写字法D自由叙述法 A艺术B健康C社会D科学 A表达与书写B倾听与表达C倾听与阅读D阅读与书写准备 A认识汉字的独特书写风格B知道书写汉字的工具C知道汉字的基本间架结构D了解书写的最初步规则 A让幼儿谁便玩就好了，不需要交代规则B用比较慢的语速进行讲解和示范C要讲清楚游戏的规则要点和开展的顺序D语言简洁明了 A议论性讲述B描述性讲述C说明性讲述D叙事性讲述 A词汇游戏B描述性游戏C语音游戏D句子游戏 A语音游戏B句子游戏C词汇游戏D描述性游戏 A说B写C听D读 A调节作用B激励作用C导向作用D诊断作用 A错B对 A静态学习与动态学习方式的整合B语言与其他学习内容的整合C书面语言与口头语言整合D认读汉字与书写汉字的整合 一个好的语言教学游戏有利于促进儿童（）等的全面发展 下列属于幼儿园语言教育目标制定的依据的是（） 专家建议早期阅读的起始时间以——岁为宜 主观性原则是学前儿童语言教育评价的原则之一 了解书面语言的特点和功能，为正式阅读做准备;可以建立初步的“读写”自信心;可以扩大生活 交流氛围;具有多元的信息交流的环境和条件 交流氛围D具有多元的信息交流的环境和条件 以下不属于《指南》中语言教育目标的书面语言子领域的核心经验的是（） 以下不适合成为幼儿谈话话题的是（） 以下关于学前儿童讲述活动的作用表述正确的是（） 以下关于学前儿童谈话活动的作用表述正确的是（） 以下关于幼儿园整合的早期阅读活动表述错误的是（） 以下关于早期阅读对幼儿的作用表述正确的是（） 以下属于学前儿童文学作品体裁的是（） 以下属于学前儿童语言教育评价的作用的是（） 以下属于学前儿童语言教育评价要遵循的原则的是（） 以下属于学前儿童谈话活动特点的是（） 以对话形式进行言语交往的活动是讲述活动 依据语言的学科特性及幼儿语言学习的特点;根据我国社会发展的需要;根据幼儿身心发展的特点 促进幼儿建立良好的同伴关系;帮助幼儿习得谈话的基本规则;激发幼儿与他人交谈的兴趣;增强幼儿通过交流获得信息的意识 倾听与表达;阅读与书写准备 儿童最初的简单句是没有修饰语的，以后便出现了简单修饰语和复杂修饰语 儿童诗 共同活动的同伴关系，促进幼儿社会角色获得能力的发展 关于语言教育活动的示范与练习相结合的原则表述正确的是（）A要注意运用隐性示范B要为幼儿提供充分练习的机会C教师的示范就是为幼儿提供模板D教师的示范不能限制幼儿的思维 准确的感知语音，是幼儿准确发音的先决条件 单元测试答案 - 智慧树答案大全 叙事性讲述 句子游戏 句式为目的的游戏 可观察和可测量的特点 台风的形成原因下方是付费阅读内容：本平台商品均为虚拟商品，无法用作二次销售，不支持退换货，请在购买前确认您需要购买的资料准确无误后再购买，望知悉！[]post_id=”″show_buy_btn=”true”]下方为已购买的内容：第四章单元测试 同年龄班，提问的要求应不同;提问要围绕主题，突出重点;提问要有顺序性;提问要具有启发性 在学前儿童讲述活动中，除了言语能力外还需要用其他一些能力的参与，如观察力 在幼儿园各种谈话活动中，教师均可根据话题的内容，适当增进幼儿动手操作的机会 在幼儿早期阅读活动中，为了提高幼儿的识字量，为幼儿选择的读物应全部都是文字材料 在幼儿阅读活动过程中，主要让家长为幼儿阅读即可，幼儿不用参与 在开放性的讨论活动中，教师的指导态度要开放，不能一味地从成人的角度去评判儿童的某些想法或者某些看法是否合理 在教学过程中要发挥教师的主体地位和幼儿的主导作用 在早期阅读活动中，教师应根据教师的需要给幼儿提供一些阅读材料 在看图讲述和图书阅读中，教师可以经常运用“猜测”的方式引发幼儿想象和表达 在看图讲述过程中，教师为幼儿所选图片必须是有完整情节的图片 在组织婴幼儿进行游戏活动时不需要创设游戏情景 在组织幼儿故事欣赏活动时，故事一般欣赏一遍 在语言教学游戏活动中，教师在交代游戏规则时，必须要注意哪几点（） 在进行看图讲述活动的提问设计时应注意哪几点 均为章节测试 如语言教育活动目标中出现了“礼貌 娱乐价值等 婴儿词汇运用的过程中“以音代物”的现象出现在（） 学习的范围;提高幼儿自我调试能力 学习的范围D提高幼儿自我调试能力 学前儿童凭借一定的讲述对象，在相对正式的语言环境中独自完成的 学前儿童讲述活动 学前儿童讲述活动可培养学前儿童感知理解讲述对象的能力 学前儿童语言教育广义上的研究对象是指——岁的儿童 学前儿童语言教育活动指导 智慧树章节测试答案 学前儿童语言教育活动指导 智慧树答案 学前儿童语言教育活动指导 智慧树网课答案 学前儿童语言教育活动指导 知到智慧树答案 学前儿童语言教育活动指导 知到智慧树答案2023 z15672 学前儿童语言教育活动指导 知到答案 学前儿童语言教育评价就是指对学前儿童语言教育活动开展的情况进行评价 学前儿童谈话活动的类型包括() 学前幼儿语言教育中一个重要的目标是培养幼儿的语言理解能力和表达能力 完整语言包括（）几个方面能力的协调发展 客观性原则;发展性原则;全面性原则;参照性原则 对 对仿编作品要熟悉，内容 对幼儿在活动中的参与程度进行分析和评价，属于动态的评价 对幼儿语言教育活动进行评价时不需要评价活动中的师幼互动 对活动内容进行评价时，只需考虑内容的选择与目标的要求是否一致，其他的都无需考虑 对第二章单元测试 岁 帮助学前儿童学习认识事物的方法;发展学前儿童思维和想象能力;锻炼学前儿童讲述能力和独白言语能力 幼儿“电报式语言”出现在（） 幼儿园大班的幼儿喜欢故事情节简单单一，有一定重复内容的书籍，文字要句型短小，语意清楚 幼儿园的谈话活动就是指让幼儿随便聊天 幼儿园语言教育的总目标 幼儿园语言教育目标的实现是从高层次目标到低层次目标依次实现的 幼儿园谈话活动的语境是严肃的 幼儿园谈话活动的谈话范围只局限于幼儿已知的生活经验 幼儿在——岁时就能熟练掌握数词和量词 幼儿教师在组织语言活动时，只是让幼儿坐在位置上听讲的做法违背了（）原则 幼儿文学作品学习活动应与其他方面的教育密切结合，内容上与（）领域结合，渗透在生活和游戏活动中 幼儿的语言学习只能学习到语言领域的知识内容，其他领域一概不涉及 幼儿诗歌是儿童文学作品的重要组成部分，包括儿歌 幼儿语言教育评价的方法包括（） 开放性的讨论活动;有计划的谈话活动;日常生活中的谈话 形式都要有所认识;要有这方面的知识经验;要具有一定的想象力和语言表达能力第七章单元测试 形式都要有所认识B要有这方面的知识经验C要具有一定的想象力和语言表达能力D不需要进行准备，幼儿可直接仿编 态度和价值观等方面的变化 思维力;记忆力;观察力;想象力;注意力 情感态度 想象丰富;极富童趣 想象力 换词 排图讲述可以训练儿童的判断和推理等思维能力 教具;故事表演;三层次提问;挂图 教师利用离园等待环节给幼儿讲了一个故事就是学前儿童文学作品活动 教师可采用哪些方式帮助幼儿理解故事 教师在利用识字游戏引导幼儿学习识字时，要注意利用游戏的方式使识字变得更加生动有趣，让幼儿在不知不觉的过程中练习识字 教师在引导幼儿进行诗歌 教师在引导幼儿进行诗歌仿编时，对小班的要求是（） 教师应在儿童逐步掌握和熟悉游戏的玩法和规则后，再放手让儿童独立进行游戏 教育评价就是要衡量教师工作的价值 散文活动的仿编时，需要做的准备工作包括（）A对仿编作品要熟悉，内容 文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值 早期阅读中的“前书写”就是指让幼儿像小学生那样集中地学习写字 早期阅读文本的选择需要考虑哪些原则：A科学性B艺术性C趣味性D教育性 早期阅读活动中前书写经验包括哪些内容 是比较正式的 智慧树知到章节测试答案 智慧树知到答案合集 智慧树答案 智慧树答案 - 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