幼儿游戏与指导（酒泉职业技术学院） 知到智慧树答案2024WYC z47937

第一章 单元测试

1、单选题：
儿童最早玩的游戏类型是（ ）

A:规则游戏
B:建构游戏
C:练习游戏
D:象征游戏
答案: 练习游戏

2、单选题：
幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属于（ ）

A:规则游戏
B:机能性游戏
C:结构游戏
D:象征性游戏
答案: 机能性游戏

3、单选题：
儿童游戏的前提和基础是（ ）

A:身体活动需要满足
B:基本生存的需要和安全需要的满足
C:社会交往需要满足
D:自我实现需要满足
答案: 基本生存的需要和安全需要的满足

4、单选题：
把游戏的发展划分为三种类型或水平：练习性、象征性、规则性游戏的心理学家是（ ）

A:弗洛伊德
B:维果斯基
C:皮亚杰
D:伯莱茵
答案: 皮亚杰

5、单选题：
儿童在游戏中可以获得影响力与控制环境的能力，建立起对自己的自信，获得成功的喜悦，这种现象表明游戏可以满足儿童（ ）

A:自我表现、自我肯定的需要
B:社会性发展的需要
C:认知发展的需要
D:生理发展的需要
答案: 自我表现、自我肯定的需要

6、单选题：
游戏复演说的提出者是（ ）

A:拜敦代克
B:霍尔
C:艾里康宁
D:斯宾塞
答案: 霍尔

7、单选题：
游戏的社会本质观强调（ ）

A:游戏是儿童自由、自发的活动
B:成人的教育影响在游戏发生、发展过程中的决定性作用
C:游戏是种族过去活动习惯的延续和再现
D:游戏是剩余精力的发泄或运用
答案: 成人的教育影响在游戏发生、发展过程中的决定性作用

8、单选题：
最早的游戏理论是在下列哪一种思想的直接影响下产生的（ ）

A:杜威的实用主义思想
B:卢梭的自然主义思想
C:达尔文的生物进化论思想
D:马克思的人的全面发展思想
答案: 达尔文的生物进化论思想

9、多选题：
幼儿游戏与成人游戏的区别在于（ ）

A:游戏的驱动力不同
B:游戏在各自生活中的地位不同
C:游戏的心理状态不同
D:游戏内容不同
E:价值功能不同
答案: 游戏的驱动力不同;
游戏在各自生活中的地位不同;
游戏的心理状态不同;
游戏内容不同;
价值功能不同

10、多选题：
关于游戏的本质学说，各种游戏观所作的阐述精彩纷呈，岐见迭出，其中包括（ ）

A:生活准备说
B:精力过剩说
C:成熟说
D:放松说
答案: 生活准备说;
精力过剩说;
成熟说;
放松说

第二章 单元测试

1、单选题：
幼儿拿 一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于（ ）。

A:规则性符号
B:象征性符号
C:工具性符号
D:表演性符号
答案: 象征性符号

2、单选题：
角色游戏中游戏组织的重要环节是（ ）

A:讲评、总结游戏
B:做好游戏后的整理工作
C:让游戏在愉快自然的状态下结束
D:培养幼儿的规则意识
答案: 讲评、总结游戏

3、单选题：
幼儿在做游戏时，幼儿教师正确的做法是（ ）

A:抓紧时间备课
B:站在旁边观望
C:做幼儿的游戏伙伴
D:与其他老师交谈
答案: 做幼儿的游戏伙伴

4、单选题：
对于初生2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（ ）

A:手工、绘画材料
B:不倒翁、拨浪鼓
C:用手穿的大木珠
D:色彩鲜明的小球
答案: 色彩鲜明的小球

5、单选题：
游戏是幼儿最主要的活动形似，幼儿游戏是（ ）

A:早期学习和劳动
B:完全模仿生活的活动
C:在真实情境中进行的活动
D:一种社会性活动
答案: 一种社会性活动

6、多选题：
角色游戏的教育作用包括（ ）

A:促进幼儿的认知发展
B:促进幼儿身体和语言的发展
C:促进幼儿意志品质的发展
D:促进幼儿的社会性发展
答案: 促进幼儿的认知发展;
促进幼儿身体和语言的发展;
促进幼儿意志品质的发展;
促进幼儿的社会性发展

7、判断题：
在角色游戏中幼儿用最简单的、最直观形象的动作表现游戏情节。（ ）

A:错
B:对
答案: 对

8、判断题：
“信号灯”、“猫捉老鼠”、“放鞭炮”是以游戏情节或主题特点来确定游戏名称，“圆圈接力跑”、“听鼓声变速走”是根据游戏动作和活动方式的特点来确定游戏名称的（ ）

A:错
B:对
答案: 对

9、判断题：
通常，幼儿根据自己的情感取向来选择所扮演的游戏角色。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

10、多选题：
角色游戏的发展可以从（ ）方面来衡量。

A:语言与社会能力的发展
B:使用玩具和材料的能力的发展
C:角色扮演水平的提高
D:游戏内容的不断扩展与丰富
答案: 语言与社会能力的发展;
使用玩具和材料的能力的发展;
角色扮演水平的提高;
游戏内容的不断扩展与丰富

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