为了研究不同教学模式对学生代数成绩的影响，三位教师分别采用三种不同的模式执教三个班的代数课，这一研究中的自变量和因变量是（）A教学模式和学生发展B教学模式和学生成绩C教师和学生成绩D教师和学生