中学生认知与学习（华南师范大学） 中国大学mooc慕课答案2024版 m99870

，购买后上方矩形框将出现已付费的隐藏内容 ;研究者对待客观事实要采取实事求是的态度，既不歪曲事实，也不能主观臆测 ;研究者要尽量避免主观因素的影响，尊重客观事实，从客观事实中寻找和发现规律 “五连环”中关于记笔记的描述，哪一项不恰当 “五连环”学习方法的顺序是 “凡事预则立，不预则废 “孟母三迁”的故事说明了因素对人发展的影响 “家庭”属于生态系统理论的 “强化”在“操作行条件反射”中发挥关键作用 “我们所知觉到的事物一部分来自于我们的眼前，而更大的一部分来自于我们头脑内部”这是布伦塔诺的名言 “操作性条件反射”属于哪个理论流派 “数学是一切科学的基础，数学的训练普遍的有用”是我国数学家华罗庚说的 “类目化”的概念是布鲁纳提出来的 “记”可用三个关键词来概括，不包括 （） ±. mooc慕课答案 mooc慕课答案题库 mooc答案 mooc答案题库 mooc题库 X射线和原子辐射;酗酒;吸毒与药物第二章中学生心理研究方法第二章单元测验 下列不属于学习理论主要解答的问题的是 下列哪一项不是考前复习“三看”的内容 下列心理学家属于认知主义学派的是 下列心理学家最先提出采用自然科学方法研究心理问题的是 下列流派强调主体内在因素在学习中发挥作用的是 下列理论流派最强调心理内在因素在学习中作用的是 下面的图片体现了知觉的（） 不可控 不稳定归因 世纪开始，数学便与理论物理学结合，成为相对论 东尼博赞 个 中国大学mooc慕课答案 中国大学mooc慕课答案大全 中国大学mooc慕课答案题库 中国大学mooc测验作业答案 中国大学mooc答案 中国大学MOOC答案 CSDN 中国大学mooc答案公众号 中国大学mooc答案公众号免费 中国大学mooc答案合集 中国大学MOOC答案在哪里查 中国大学MOOC答案查询 中国大学mooc答案题库 中国大学MOOC网课答案查询方法 中国大学慕课mooc答案题库 中国大学慕课答案 中国大学慕课答案题库 中学生的运动觉和平衡觉在不断发展，主要体现在（）方面 中学生认知与学习（华南师范大学） 中国大学mooc慕课答案2023版 m99870 中学生认知与学习（华南师范大学） 中国大学MOOC答案 中学生认知与学习（华南师范大学） 中国大学慕课答案 中科院心理研究所王极盛教授曾经连续年对高考状元进行跟踪研究，发现在影响高考成功的个因素中，最重要的个因素分别是考试中间的心态 为了得到老师和父母的赞扬而努力学习属于内部学习动机 为笔记做上目录有什么好处 主动对内疚 以下（）不是时间管理的要素 以下（）包含了序列设计（聚合交叉设计） 以下不属于“五连环”学习方法的是 以下哪一项不是目标的作用的（） 以下哪些因素会影响中学生的记忆 以下哪些因素属于影响胎儿发展的不利因素 以下感觉不具有适应性的是（） 以下那种学习方法最正确 众所周知的广义相对论，是爱因斯坦借助数学家们的理论帮助得以发现 伦理性原则 作业 使用了番茄工作法之后，我可以不间断地一直长时间的工作下去 保持高效率的意义在于什么 倒U型曲线 儿童青少年研究方法中最基本 内部 冯特 创造性思维是发散性思维和集中性思维相结合的产物 制作错题本，需在错题旁边标明错误的原因 加入社团有什么意义呢 华为的G技术是以土耳其数学家艾利坎的极化码编制理论的基础上发展起来的 华生对“强化”进行了精细研究 华生的小艾尔伯特实验违背了 印度狼孩卡马拉自岁回到人间，经过多年的训练和教育，到岁时只具有相当于岁儿童的心理发展水平，这说明 发展及培养第六章单元测验 发展过程呈现出阶段性;发展是非匀速的;发展过程是连续性和阶段性的统一 发现问题;明确问题;提出假设;检验假设 口唇期 可以提高学习效率 可以更快地找到对应笔记 可实现的 可控 同化;顺应 听课 启发式相比于算法式可以更有效率地解决问题 四象限法当中的第二象限的事情，可以放到紧急时候再做 四象限法是按照（）因素来区分的 四象限法的第一象限是（）类型的事 回忆 图像;颜色;线条;关键词 在“五连环”学习方法中，非常重要但是却容易被学生忽视的一个环节是 在做作业时，边做边看 在儿童的心理发展中通常会呈现以下特征 在听课记笔记时，一定要准备专门的笔记本 在备考策略中，一共涉及到了几个“看” 在教育过程中，采用民主型的教学类型，则可以较为明显的提升学生的创造力 在有限的时间内把握主动权 在试卷上改错就是错题本策略 在课堂上发现问题，应该把问题记下来，等下课了问老师 均为章节测试 埃里克森 基于好奇心和求知欲而产生的学习动机属于内部学习动机 塞里格曼 复习 外部 大学慕课MOOC的答案在哪里 奖励机制 如果个体把成功归因为努力，这种归因属于 如果个体把成功归因为运气，这种归因属于 如果学生整理完物理错题之后，发现自己在板块模型上十道题有六道是错的，应该怎么办 姚博士在年调查了两组（一组为岁，一组为岁）儿童的利他行为，然后在年，年，年对这两组被试进行了调查 学习主动性（learninginitiative）是指推动学生积极主动 学习主动性的内涵大体包括了两方面：一方面表现为学生作为学习主体对学习活动的主动参与，强调其自觉性和能动作用；另一方面表现为学生对学习动机 学习内容 学习基础 学习方法 学习方法以及 学习材料的性质;识记材料的序列位置;记忆动机;情感 学习环境等方面主动做出选择 学习结果 学习者的权利与义务 学习过程 学好数理化，走遍天下都不怕 学生们在初中或高中所学到的数学知识，在进入社会后，几乎没有什么机会应用，因为作为知识的数学，通常在出校门不到一两年就忘掉了 学生在课堂上主动展示，大胆讲解表达自己的见解，展现了学生的能力和信心，并且极大提高了课堂的教学效率，但是需耽误时间 客观性原则是指（） 对于问题解决者来说，根据问题解决者对该问题相关知识的了解多少，可以将问题分为 对任何心理现象都必须按它们本来的面目加以观察，必须根据心理的外在客观表现来研究 小孩子扳着手指数数，就是一个简陋的数学实验 小明这次数学考了分，他将下次考试的目标定为分，你觉得他的目标制定符合以下（）的原则 就认识世界而言，数学应是一个思考工具，表达工具，而不是计算工具 岁的婴儿处于弗洛伊德人格发展的 布伦塔诺 布鲁纳;奥苏贝尔 平衡好薄弱科目和优势科目 建构主义;认知发现说;认知接受说 归纳 当学生具有较高元认知能力时，他们在确定学习目标 当遇到困难无法获得创造性的 彻底的唯物主义者认为，数学根本上来自自然界 微观系统 微课导学使得学习流程发生翻转 心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾心理断乳与精神依赖之间的矛盾心理闭锁性与开放性之间的矛盾成熟感与挫折感的交替 心理是社会的产物;心理是客观现实的反应;心理发展存在关键期 怎样上课才是最有效率的呢 思维导图充分运用了右脑的机能，利用记忆 思维导图制作的要素包括（） 思维导图是表达发散性思维的有效的文字工具 思维导图的发明者是（） 思维导图的用途包括（） 思维是反映客观事物的本质特征 思维的三大特征包括 思维的规律，协助人们在科学与艺术 恒常性;选择性;整体性;理解性 意义识记;机械识记 意义识记;机械识记下方是付费阅读内容：本平台商品均为虚拟商品，无法用作二次销售，不支持退换货，请在购买前确认您需要购买的资料准确无误后再购买，望知悉！[]post_id=”″show_buy_btn=”true”]下方为已购买的内容：第四章中学生学习动机及激发第四章单元测验 意向性的概念是哪个心理学家提出来的 意识性;准确性;灵敏性 感知运动阶段 感知运动阶段;前运算阶段;具体运算阶段;形式运算阶段 慕课答案 慕课答案免费查询 慕课答案题库 慕课题库 所有的目标都有利于我们取得好的工作成效 持久地发生学习行为的内部动力系统及其功能，是学生在主体意识的支配下有目的地自觉自愿参与学习活动的内隐态度和行为倾向 按照记忆的不同方式可以把记忆分为（） 控制或调节的 提出成败归因理论的是 提问 摘自《礼记·中庸》 数学思维就是游戏思维，就是穷尽你的想象力去创造一个世界，然后用严谨的论证和逻辑推理去得到一个 数学教育看起来只是一种知识教育，但本质上是一种素质教育 整体性 时，我们可以指导学生让这一问题放在一旁，从事其他活动一段时间，之后再来面对这一问题，可能就会出现较好的创造性的结果，这种方法是 最早对“习得性无助”进行研究的心理学家是 最普遍的一种方法是 有时限的 根据埃里克森的观点，青春期的个体处于阶段 根据皮亚杰的观点，“客体永恒性”概念的获得是在以下哪个阶段 格式塔 检索练习 概括性;间接性;对经验的改组 横断研究设计的优点是能在短时间内不同年龄群体的相同点和不同点，确定发展的年龄特征，获得的信息量大，比较经济，费时短，然而容易出现代群效应 正确 正确分析：正确或错误都是对的 正确第七章心理发展理论流派第七章单元测验 正确第三章中学生认知发展——感知觉与记忆第三章单元测验小提示本节包含奇怪的同名章节内容 正确第九章中学生学习与发展指导..单元测验 正确第八章学习理论概述第八章单元测验 比较作用 汇总型和纠错型 没有哪门学科对于学生的注意力 注意;保持;复制;动机 环境 番茄工作法的每个番茄时间是分钟 痛觉 皮亚杰将思维的发展阶段分为 皮亚杰认为心理结构的适应包括 目标制定的过程中要符合SMART原则，请问这一原则中的T代表的是（） 看 知觉的规律体现为（） 知识储备越多，创造性思维越突出 短时记忆容量是有限的，普通人短时记忆的容量为（）个组块 确保记下老师讲的每一句话 社会学习理论 积极归因的两大原则是努力归因原则和能力归因原则 空间想象能力的训练像数学这样的全面和有针对性 竞争越激烈，越有利于动机激发 第一章心理与发展：本质与动因第一章单元测验 维果茨基认为教育应与发展同步 维纳 考试前的心理状态 耶基斯多德森定律表明，动机和效率的关系是 耶基斯多德森定律表明，随着任务难度的不断增加，动机的最佳水平 联结主义 聚合交叉设计（序列） 自主自觉 自我同一性的概念是提出的 艾宾浩斯 艾宾浩斯遗忘曲线采用的是（） 行为倾向 衡量和评价中学生的心理发展水平时，标准和指标是绝对的， 西雅图纵向研究（Seattlelongitudinalstudy）是设计 观察力 观察学习包括以下哪些步骤 观察法 计划;复习整理;记忆;笔记 记忆力 访谈法 语义丰富的问题;语义贫乏的问题 身教胜于言传反映了以下哪种学习观 边听课边简要做笔记 这次小李语文考了分，他将下次的考试目标定为分，他觉得这一目标非常合理 进化理论主张，我们的基因不仅决定了我们的物理特征，还决定了特定的人格特质和社会行为 选择学习方法和技巧时主动性较强，监控学习过程和评价学习结果时自觉性较高 逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能 逻辑思维能力 遗忘曲线是由以下哪位心理学家提出来的 酝酿效应方法 重复阅读和检索练习哪一个更为有效 重点回顾板块模型知识并进行针对性的练习;把自己错的板块模型的题重新多看几遍 重要且紧急 重要紧急 量子力学及基本粒子等领域的基础支撑 错误 错误[/]完整 错误第九章中学生学习与发展指导..单元测验 错误第六章中学生思维规律 错题本也需要分类 错题本做好了不需要修改 错题本做的那么辛苦，所以一定要回看 错题本有订正型 错题本的形式有：手写和贴纸 锻炼自己的能力 问题解决的过程包括 阅读 随之下降 需点击上方按钮支付元购买，所有 青少年期 青春期发生在 青春期心理活动的矛盾现象包括 预习 预习会让学生失去“新鲜感”，参加讨论的学生却都不这么认为的 预习增强了学生学习的针对性，听课时目标明确，能够站在高处看全局，更好的把握重点突破难点 预习能够培养学生的独立思考，自主学习的能力 高效率学习就是只在学习上保持高效，而其他事情可以拖拉