教师口语艺术 超星尔雅学习通答案最新版2024 e46263

1.1 课程简介

1单选题以下不是教师口语特点的是( )。

A、教育性

B、科学性

C、娱乐性

D、艺术性

答案:C

2多选题要想切实提高教师口语能力,就应该着重注意一下( )能力的培养。

A、语言能力

B、语篇能力

C、策略能力

D、管理能力

答案:ABC

3多选题以下属于教师口语特点的是( )。

A、艺术性

B、针对性

C、情感性

D、时代性

答案:ABCD

4多选题从使用环境上,教师口语可以分为( )。

A、教学口语

B、教育口语

C、课堂口语

D、课外口语

答案:CD

5多选题个体教育口语除了需要具有教育性以外,主要需要突出 ( )等特点。

A、针对性

B、感染性

C、现实性

D、及时性

答案:ABCD

2.1 用气发声

1单选题胸式呼吸又称为( )

A、深呼吸

B、浅呼吸

C、横膈式呼吸

D、腹式呼吸

答案:B

2单选题( )是发声的动力,也是共鸣的基础。

A、气息

B、肺

C、声带

D、口腔

答案:B

3单选题用气发声的正确呼吸方式是( )

A、胸式呼吸

B、腹式呼吸

C、胸腹联合呼吸

D、有控制的胸腹式呼吸

答案:D

4多选题人在发音时所使用的发音器官有( )

A、肺和气管;

B、喉头;

C、声带;

D、口腔和鼻腔;

E、腹腔

答案:ABCD

5判断题发声的呼气训练要领为稳劲地呼、要有控制、减少变化。

答案:×

6判断题发声的吸气训练要领为扩展两肋、吸气要深、小腹内收。

答案:

7判断题声带越紧,声调越高。

答案:

2.2 用气发声实践交流

1单选题用气发声所使用的呼吸方式是( )

A、胸式呼吸

B、腹式呼吸

C、胸腹联合式呼吸

D、口鼻呼吸

答案:C

2单选题用气发声的正确呼吸方式是( )

A、胸式呼吸

B、腹式呼吸

C、胸腹联合呼吸

D、有控制的胸腹式呼吸

答案:D

2.3 吐字归音

1单选题在一个汉字的发音过程中,口腔开合度最大,泛音共鸣最丰满,声音最响亮的就是( )

A、字头

B、字腹

C、字尾

D、字神

答案:B

2多选题吐字归音训练要领( )

A、出字要准确有力

B、立字要拉开立起,圆润饱满

C、归音趋向要鲜明,干净利索

D、发音过程有头有尾,构成一个“枣核”形

答案:ABC

3多选题有人说话含混不清,出现__( )等现象,与缺乏吐字归音训练有直接关系

A、咬字

B、吃字

C、倒字

D、丢音

答案:BCD

4多选题一个汉字音节的发音过程分为( )几个阶段

A、字头

B、字腹

C、字尾

D、字神

答案:ABC

5判断题吐字归音是根据汉语语音特点,将一个音节的发音过程分为“出字”“立字”“归音”三个阶段。出字是声母的发音过程。

答案:×

2.4 吐字归音实践交流

1单选题下面不属于吐字归音理论中的汉字发音过程的是( )。

A、吐字

B、立字

C、收字

D、归音

答案:C

2多选题有人说话含混不清,出现( )等现象,与缺乏吐字归音训练有直接关系

A、咬字

B、吃字

C、倒字

D、丢音

答案:BCD

2.5 发声与吐字交流讨论

1单选题用气发声在呼气过程中的要领是( )。

A、慢呼吸

B、吸气深、两肋开、小腹微收

C、短呼吸

D、稳进、持久、变化

答案:D

2单选题传统说唱艺术对吐字方法的概括是指( )。

A、叼住字音

B、口腔构字

C、字音弹出

D、吐字归音

答案:D

3多选题“字正腔圆”是语言工作者吐字发声的基本标准,具体可以概括为( )。

A、准确

B、清晰

C、集中

D、圆润

E、流畅

答案:ABCDE

3.1 声音

1多选题教师口语的声音就是指教师的有声语言,其内容包括

A、响度

B、亮度

C、规范度

D、清晰度

答案:ABD

2判断题教师口语只对清晰度有较高的要求,对教师发音的响亮度是没有要求的。

答案:×

3判断题音色本身是无好坏之分,所以,作为教师职业口语,音色就没有适合不适合的差异。

答案:×

3.2 节奏(上)

1单选题下列关于重音的说法不正确的是( )。

A、重音不是词的轻重格。

B、重音的位置不是固定的。

C、重音就是加重声音。

D、重音可使语句目的更突出。

答案:C

2单选题下列句子停连得当的是( )。

A、哥白尼认为,日月星辰绕地球转动/这种学说是不对的。

B、习近平主席将于下周前/往俄罗斯访问。

C、美联社报道,75000名反对堕胎者23日举行示威游行,抗议克林顿总统/决定取消政府对堕胎的限制。

D、1964年开始生产的/维尼龙和棉花混纺织物,也开始在市场供应。

答案:D

3单选题下列句子停连不得当的是( )。

A、我们必须强调/科学用声的极端重要性。

B、他/当过演员,在大学里教过书,还干过几天电工。

C、语言这东西,不是随便可以学好的,非下/苦功不可。

D、现在介绍北京耐火材料厂党委书记刘树龙/带领全厂职工大搞文明生产的先进事迹。

答案:D

4单选题以下句子中,逻辑重音的位置不正确的是( )。

A、现在我来讲解这道题。(以后不讲解)

B、现在 我来讲解这道题。(不是别人来讲解)

C、现在我来 讲解这道题。(不是给别人讲解)

D、现在我来讲解 这道题。(不是别的题)

答案:C

5单选题“我不能去”句子中,目的是“谁说我能去”,重音应该放在()字上。

A、我

B、不

C、能

D、去

答案:B

6多选题心理停连的作用是( )。

A、表达某种微妙而复杂的心理感受。

B、表达某种言外之意。

C、避免歧义。

D、为加强某种特殊效果或应付某种特殊需要。

答案:ABD

7多选题逻辑停连的作用是( )。

A、可以对长句进行合理断句,更好地帮助理解句意。

B、可以使长句变短,更易阅读和理解。

C、可以避免歧义,准确传达句意。

D、可以使语气得当,表达自然、顺畅。

答案:ABCD

8多选题重音的表现方法主要有( )

A、重读

B、拖长音

C、对比法

D、借用法

答案:ABC

9多选题教师口语的停连的类型有哪些?

A、语法停连

B、逻辑停连

C、心理停连

D、语句停连

答案:ACD

3.3 节奏(下)

1单选题教师口语表达中,“你回答得非常准确!”应该采用( )。

A、平直调

B、弯曲调

C、上扬调

D、下降调

答案:D

2单选题以下属于慢节奏类型的是( )。

A、轻快型

B、低沉型

C、高亢型

D、紧张型

答案:B

3单选题表达肯定、感叹、请求、祝愿、命令、沉重、哀悼等语气一般用( )的语调形式。

A、平直调

B、弯曲调

C、上扬调

D、下降调

答案:D

4单选题“让我们开始新的征途吧!”这句话的语调应该是( )。

A、上扬调

B、下降调

C、弯曲调

D、平直调

答案:A

5单选题表达幽默、讽刺、嫉妒、讥笑、反语、怀疑等语气一般用( )语调形式。

A、平直调

B、弯曲调

C、上扬调

D、下降调

答案:B

6多选题教师的语速应该注意从( )方面把握。

A、语速不要过快

B、语速不要过慢

C、语速要稳定

D、语速不要忽快忽慢

答案:ABCD

7判断题为了具有节奏性,教师的语速可以忽快忽慢。

答案:×

3.4 体态语

1单选题表示生气、憎恶、鄙视、不悦、不齿、羞涩等内容和情感的手势多在( ) 。

A、上区

B、中区

C、下区

D、三区

答案:C

2单选题下面不属于体态语范畴的是( )。

A、符号

B、姿势

C、动作

D、眼神

答案:A

3多选题下列关于体态语说法正确的是( )。

A、体态语既可以单独进行交际,又可以辅助有声语言进行交际。

B、体态语可以弥补口语表达的不足,使教学内容以及思想感情表达得更加直观和充分,也更加形象和具体。

C、自然大方、协调恰当的体态语还能给人以美的视觉享受,有力增强教学效果。

D、教师的体态语主要包括眼神的流转、表情的变化、姿态的调整、手势的运用、动作的协调等方面的内容。

答案:ABCD

4多选题态势语的运用要()

A、得体

B、自然

C、适度

D、流畅

答案:ABC

5判断题教师的手势可以单独传递信息。

答案:

3.5 体态语访谈

1判断题一位好的老师不仅应该具备较强的教师口语表达技能,还应该具备良好的体态语言表达技巧。

答案:

2判断题教师口语以有声语言为主,以体态语言为辅,围绕教育主题或一段教学内容而展开的职业口语艺术活动。

答案:

4.1 课堂教学口语

1单选题下列不属于讲授语作用的是( )。

A、传授知识,解疑释难。

B、培养学生的思维能力。

C、陶冶学生的道德情操。

D、引起学生注意。

答案:D

2单选题主要适用于解释名词,讲解难点,解说知识概念,解答疑难问题等的讲授语是( )。

A、叙述性讲授语

B、解释性讲授语

C、分析性讲授语

D、评点性讲授语

答案:B

3单选题常用于剖析讲授内容、分析重点、难点的讲授语是( )。

A、叙述性讲授语

B、解释性讲授语

C、分析性讲授语

D、评点性讲授语

答案:C

4单选题下列关于应变语说法不正确的是( )。

A、应变语是教师在课堂上处理突发事件时所运用的语言。

B、应变语可以将学生的注意力拉回到学习内容上。

C、应变语主要靠教师临场反应能力,其他因素都不重要。

D、应变语可以调控教学过程。

答案:C

5单选题讲授语的基本要求不包括( )。

A、语言严谨、精确

B、语言生动、活泼、形象

C、语言深浅适度

D、占用课堂绝大部分时间

答案:D

6单选题应变语的基本要求不包括( ) 。

A、有针对性

B、讲究分寸

C、难易适度

D、自然顺畅

答案:C

7单选题使用提问语不要( )。

A、讲求策略

B、表达准确

C、适时评价

D、加大难度

答案:D

8多选题按照功能划分,总结语可以分为( )。

A、归纳式总结语

B、画龙点睛式总结语

C、延伸拓展式总结语

D、一般式总结语

答案:ABC

9多选题提问语的作用包括( )。

A、训练学生思维

B、集中学生注意力

C、提问要难易适度

D、提高课堂效率

答案:ABD

10多选题总结语应做到( )。

A、水到渠成,自然贴切

B、语言精练,重点突出

C、形式多样,生动活泼

D、设置悬念,激发兴趣

答案:ABC

11多选题讲授语的类型有 ( )

A、叙述性

B、解释性

C、分析性

D、评点性

答案:ABCD

12判断题教师口语要有恰当的节奏,一般可依据感情、语境、内容、表达的需要进行调整。比如:叙事、写景、抒情等语体常用慢节奏类型。

答案:

13判断题提问语要有明确的意图和目的,不能随意提问。

答案:

14判断题总结语就是对一节课讲过的所有内容进行概括,切忌遗漏每一个知识点。

答案:×

15判断题提问语在课堂教学中使用频率最高。

答案:×

4.2 课堂教学口语展示训练与实施

1单选题下列关于提问语的作用说法不正确的是( )。

A、传授知识

B、训练学生思维

C、集中学生注意力

D、激发学习兴趣

答案:A

2单选题讲授语的基本要求不包括( )。

A、语言严谨、精确

B、语言生动、活泼、形象

C、语言深浅适度

D、占用课堂绝大部分时间

答案:D

3单选题讲课过程中,教师问学生:“请你用自己的话说说,《一件小事》这篇课文写了一个什么样的故事?”这属于提问语中的何种类型?( )。

A、回忆性提问

B、了解性提问

C、理解性提问

D、运用性提问

答案:B

4多选题提问语的作用包括( )。

A、训练学生思维

B、集中学生注意力

C、提问要难易适度

D、提高课堂效率

答案:ABD

5多选题总结语应做到( )。

A、水到渠成,自然贴切

B、语言精练,重点突出

C、形式多样,生动活泼

D、设置悬念,激发兴趣

答案:ABC


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