苏联教育家维果斯基认为学生的发展有以下两种水平A可能的发展水平，即通过成人或更有经验的同伴的帮助而能达到的潜在的发展水平B现有的水平，即独立活动时所能达到的解决问题的水平C较低的水平D较高的水平