教学实验研究中，教学设计的严谨与细致是为了保证研究的信效度;在分析成绩这一变量时，要考虑到成绩的偶然性和不确定性;虽然有霍桑效应的存在，研究者依然要告知参与者在做研究及研究数据会被怎样处理，这是研究伦理的问题;预研究的目的在于修正研究的内容和设计，预研究数据不能够在最终分析时与正式研究数据一同使用，但可用来说明信效度